小学1-6年级语文讲义中的修辞集锦善用修辞巧作
发布机构:本站原创    浏览次数:次 发布时间:2019-07-10

  用远远跨越客不雅现实的说法来衬着强调事物的某一特点的修辞方式。夸张既能够对事物强调升级,也可对事物缩小降级。夸张能够衬着氛围,凸起事物的特征,加强语势,加强诙谐感。

  是一种无疑而问,明知故问;用疑问的形式暗示明白的意义,文而不答,谜底寓于反问之中的一种修辞方式。反问可加强言语的力量,把确定的意义表达得愈加明显,无可置疑。

  (1)从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一路睡觉,和我们一路起床。《金色的草地》

  不间接说出要说的人或事物本来的名称,而借用和该人或该事物亲近相关的人或事物的名称去取代的一种修辞方式。

  (3)那长长的柔嫩的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么天然。有两三枝出格长的,垂正在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟坐正在它的腰上唱歌时,流水也唱和着,发出动听的声音。《小桥流水人家》

  (1)漓江的水实静啊,静得让你感受不到它正在流动;漓江的水实清啊,清得能够看见江底的沙石;漓江的水实绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。《桂林山川》

  把字数相等、布局不异、以相关的两个句子或短语对称排正在一路,暗示相反、相关或相连意义的修辞方式。对偶给人的美是多方面的:音韵美,节拍美,平衡美,对称美。

  根据联想和想象,抓住素质分歧事物之间的类似点,用一种事物来描写所要表示的另一事物的修辞体例叫比方。

  (3)永久那么,永久那么活跃,永久那么明显,冒,冒,冒,仿佛永久不感应,只要天然有如许的力量!《趵突泉》

  (2)我正看得入神,西边又飞起一只大蝴蝶,橘红色的身子布满茶青色的花纹,呼扇着同党慢慢上升。《筝》

  (1)分歧的动物为什么开花的时间分歧呢?本来,动物开花的时间,取温度、湿度、光照有着亲近的关系。《花钟》

  (3)哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要颠末勘测,进行缜密计较。《詹天助》

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  提出问题,以惹起人们地留意和思索,接着本人回覆问题,或问而不答的一种修辞方式。频频能够凸起文章的从题,强调某种概念,抒发某种豪情,衬着氛围,加强语势,使文章活泼活跃,波涛崎岖。


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